Transformando Vidas Através da Neuro­psicopedagogia

Atendimento especializado para crianças e adolescentes com dificuldades de aprendizagem, baseado em neurociência e psicopedagogia.

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Quem Sou Eu

Neuropsicopedagoga Clínica apaixonada por transformar vidas por meio da educação e do cuidado.

Juliana Barbi Neuropsicopedagoga

Juliana Barbi

Com mais de 20 anos de experiência na área da educação, Juliana Barbi construiu uma sólida carreira dedicada ao desenvolvimento integral de crianças e adolescentes. Sua jornada começou aos 18 anos, quando enfrentou o desafio de administrar uma escola de educação infantil.

Juliana é especialista em identificar e compreender não apenas dificuldades de aprendizagem isoladas, mas também as condições que comumente as acompanham ou se apresentam simultaneamente, como TDAH, dislexia, discalculia, transtornos de linguagem, transtornos de ansiedade e humor, transtorno de coordenação motora, TEA, entre outros.

Formação Acadêmica

• Graduação em Pedagogia - Licenciatura
Conclusão: 22/12/2017 e 13/04/2021

• Pós-graduação: Neurociência e Neuropedagogia na Educação
Período: 08/03/2022 à 13/12/2022

• Pós-graduação: Transtorno do Espectro Autista
Período: 23/02/2022 à 14/12/2022

• Pós-graduação: Psicopedagogia - Atuação Clínica, Educacional, Empresarial e Hospitalar
Período: 28/06/2023 à 14/08/2024

• Pós-graduação: Neuropsicopedagogia Clínica
Período: 29/06/2023 à 22/08/2024

Cursos de Extensão

• "A Mediação do Processo de Aprendizagem"
Centro Universitário São Camilo - São Paulo, 15 de Julho de 2024

• "Método PAP - Prática do Atendimento Psicopedagógico"
Ministrado por Fernanda Garnizet - Faculdade Anhanguera
Londrina-PR, 04 de novembro de 2024

O que me move? | Meu compromisso.

Meu compromisso com o desenvolvimento cognitivo e emocional de cada indivíduo

O que me move

Promover o desenvolvimento cognitivo, emocional e comportamental de crianças e adolescentes, por meio de intervenções personalizadas, com base em neurociência e psicopedagogia, contribuindo para uma aprendizagem significativa e uma vida mais equilibrada.

Meu compromisso

Ser referência no atendimento neuropsicopedagógico, transformando vidas com práticas inovadoras, integradas e humanizadas, envolvendo pais, educadores e profissionais de saúde.

Propósito

Identificar e superar barreiras no processo de aprendizado

Cada indivíduo possui um potencial único de aprendizagem e desenvolvimento. Meu propósito, como neuropsicopedagoga, é identificar com precisão as barreiras – sejam elas cognitivas, emocionais, comportamentais ou motoras – que interferem no processo de aprendizado. A partir daí, intervenho de forma interdisciplinar, usando estratégias pedagógicas e terapêuticas que estimulam tanto o desenvolvimento cognitivo quanto o emocional.

Atuando na interseção entre educação e saúde, aplico minha formação em Pedagogia, Psicopedagogia Clínica e Neuropsicopedagogia para oferecer um atendimento especializado e personalizado a crianças e adolescentes. Acredito em um ambiente inclusivo e acolhedor, onde cada pessoa recebe o suporte necessário para evoluir com autonomia, autoconfiança e bem-estar.

Atendimento Neuropsicopedagógico

O que eu acredito

Princípios que norteiam minha prática profissional

❤️

Empatia e acolhimento

Cada indivíduo é único e merece um olhar cuidadoso e humanizado.

🔬

Compromisso com a ciência

Métodos baseados em evidências e atualizações constantes.

🌈

Inclusão e acessibilidade

Respeito às diferenças e adaptação das estratégias conforme as necessidades de cada pessoa.

🤝

Parceria e colaboração

Trabalho conjunto com famílias, escolas e multiprofissionais para um desenvolvimento integral.

✨

Ética e transparência

Atuação responsável e compromisso com o bem-estar dos atendidos.

Trilha da Avaliação Neuro­psicopedagógica

A avaliação é o ponto de partida para compreender as necessidades de cada indivíduo. É uma escuta atenta, uma investigação cuidadosa e o início de um caminho de transformação.

O que é?

É um processo que combina entrevistas, observações, jogos pedagógicos, testes, escrita, entre outros, para mapear como a pessoa aprende, comunica, comporta e socializa. Auxilia no mapeamento completo: identificação de dificuldades de aprendizagem (dislexia, discalculia, disortografia, disgrafia), atrasos de linguagem, transtorno de coordenação motora (DCD), TDAH, TEA, além de desafios emocionais como ansiedade, depressão ou desregulação emocional e até mesmo potenciais talentos.

Como acontece? (10 sessões)

1
Entrevista Inicial

Conversa aberta e acolhedora com os pais ou responsáveis para entender o histórico, as queixas e o contexto familiar/escolar. Etapa fundamental para construir uma relação de confiança.

2
Sessões com o Paciente

Atendimentos com abordagem lúdica para observar a criança ou adolescente. Aplicamos testes, jogos e tarefas para avaliar atenção, leitura, escrita, raciocínio, emoções e socialização.

3
Devolutiva e Planejamento

Apresentação dos resultados, um relatório com diagnóstico e plano de intervenção personalizado, com estratégias de suporte individualizadas e orientações para apoio escolar e terapêutico.

E depois? Acompanhamento e Reavaliação

A avaliação não é um processo isolado, um ponto final, mas sim o início de um processo contínuo. A cada sessão, o progresso é acompanhado de perto, com ajustes de estratégias para que cada conquista seja feita com confiança e clareza.

Cada pessoa é única. Se você deseja compreender melhor os transtornos do neurodesenvolvimento, comportamentais, emocionais, de humor, relacionados ao estresse ou ao TOC, ou ainda dificuldades específicas de aprendizagem do seu filho ou filha, estou à disposição para acompanhá-los com sensibilidade e competência nessa jornada de autodescoberta e crescimento.

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"Não há nada mais importante do que a empatia por outro ser humano. Sem isso, nossa sociedade entrará em colapso."
— Oprah Winfrey

Desafios mais comuns no consultório

Transtornos do neurodesenvolvimento

Afetam o cérebro em desenvolvimento (infância) e frequentemente coexistem:

  • Transtorno Espectro Autista (TEA): desafios na comunicação, socialização, interesses restritos, e pode repetir falas.
  • Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH): desatenção, hiperatividade e impulsividade.
  • Dislexia: dificuldades na leitura, troca ou omissão de letras.
  • Discalculia: dificuldades com números, sinais e abstração de quantidades.
  • Disgrafia: escrita ilegível, problemas de coordenação motora fina e ortografia.
  • Ecolalia: repetição de palavras e frases, em vez de criar respostas próprias.

Transtornos Comportamentais Disruptivos (TDO)

Comportamentos desafiadores, irritabilidade, resistência às regras.

  • TDAH
  • Transtorno Desafiador Opositivo (TDO): desobediência constante, contesta tudo e se irrita com facilidade.
  • Transtorno de Conduta: Comportamentos mais graves, como agressividade, vandalismo ou desrespeito às regras sociais.

Transtornos de Aprendizagem (TEAs)

  • Dislexia (leitura)
  • Disgrafia (escrita)
  • Discalculia (matemática)
  • Transtorno de Aprendizagem Não-Verbal (TANV): dificuldades com percepção visual, autonomia espacial, sinais sociais e coordenação motora.

Outros Transtornos

  • Transtorno da linguagem oral/escrita: dificuldades de compreensão, expressão e leitura.
  • Transtorno de coordenação motora (DCD/Dispraxia): coordenação global e motora fina comprometida.
  • Transtornos Emocionais e do Humor: Ansiedade, Depressão e Transtorno Bipolar.
  • Transtornos Relacionados ao Estresse e Ansiedade: TEPT, TOC.
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Dúvidas Frequentes

(Cada indivíduo e comportamento precisa ser avaliado em suas especificidades e integralidade)

O que é TDAH?

É quando a criança tem muita dificuldade para se concentrar, fica agitada e age por impulso. Não é falta de educação, é uma condição neurológica que precisa de cuidado.

Como saber se meu filho tem autismo?

O autismo pode aparecer de formas diferentes. Crianças com TEA geralmente têm dificuldade para interagir com outras pessoas, se comunicar e podem repetir movimentos ou falas.

Meu filho troca letras ao ler. Isso é dislexia?

Pode ser! A dislexia é uma dificuldade na leitura, não está ligada à inteligência. Um acompanhamento especializado ajuda a identificar e trabalhar isso.

Dificuldade em matemática também é transtorno?

Sim. A discalculia é uma dificuldade real para entender números, fazer contas ou resolver problemas de lógica.

Criança que só repete o que ouve tem algum transtorno?

Pode ser ecolalia, comum no autismo. Ela repete frases por ainda não conseguir se expressar com as próprias palavras.

Meu filho escreve tudo bagunçado e devagar. É normal?

Talvez seja disgrafia. Isso acontece quando a criança tem dificuldade com a parte motora da escrita — e pode ser trabalhado com apoio profissional.

Como sei se meu filho tem ansiedade ou depressão infantil?

Mudanças no sono, choro excessivo, medo, falta de vontade de brincar ou estudar podem ser sinais. Desinteresse por atividades antes apreciadas. Vale observar e procurar orientação.

Transtornos de aprendizagem têm cura?

Não têm “cura”, mas sim maneiras eficazes de lidar, aprender com apoio e desenvolver estratégias. Com o acompanhamento certo, a criança pode evoluir muito bem.

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